Собаки - це не просто тварини, які примітивно і вроджено реагують на подразники. Будь -яка поведінка, яку вони виконують, так чи інакше засвоюється. Є свідомих тварин, з високими можливостями навчання та складними емоціями. З цієї причини для них нормально страждати від проблем поведінки через неправильну інформацію або неправильне поводження з нею.
Перед усиновленням важливо проінформувати себе про поведінку собак, керуючись ними сучасні наукові методи ні в якому разі не завдавати шкоди цим чутливим тваринам.
У цій статті Better-Pets.net ми пояснимо що таке емоційно -пізнавальна підготовка у собак і як, знаючи про природу нашого вихованця, ми можемо допомогти йому стати щасливим.
Відмінності між етологією, освітою та навчанням
Ми повинні знати, що зіткнулися з проблемою поведінки собаки до якого типу професіонала звернутись. Існує абсолютно помилкова думка, що тренери застаріли і що зараз часто відвідують етолога. Крім того, що це невпевнено, це може призвести до втрати часу, ресурсів і до того, що наша собака не покращиться.
Щоб знати, куди йти, ми повинні знати, що робить кожен із цих професіоналів собачої поведінки:
- Собачий етолог: етологи є ветеринарів або поведінкових біологів які вивчають поведінку тварини в її природному середовищі і відповідають, перш за все, за інстинктивна поведінка, зазвичай лікують розлади поведінки у собак на основі етології собак.
- Собача освіта: собачий вихователь несе відповідальність за сприяння інтеграції та взаємодії собаки з людським суспільством та його сім'єю, навчанням основні правила поведінки. Собака з моменту народження отримує освіту матері, щоб знати, наприклад, куди вона може піти, а де ні. Після того, як ми відокремимо цуценя від матері і відведемо його додому, освіта залежить від нас.
- Дресирування собак: кінологічні тренери вчать собаку виконувати певна поведінка та пози, швидко та точно, коли отримує наказ. Також намагайтеся змусити собаку вивчити інші правила, дозволяючи їй брати участь у спортивних заходах, змаганнях чи роботі.
Собача пізнавальна підготовка
Існує багато різних видів навчання, про які ми коротко поговоримо пізніше. У цій статті ми зосереджуємось на пізнавальне навчання собак. Цей метод був розроблений психологом -собакою -поводирем Брюсом Джонстоном, який намагався навчити собак шляхом навчання, зрозумілого їм.
В даний час цей метод вважається дійсним тренуванням не тільки для собак -поводирів, але і для будь -якої собаки, яка живе з людьми, оскільки ця дресирування працює таким чином, що собака діяти з прихильності його опікуна, а не за винагороду, будь то їжа, іграшка чи страх перед опікуном.
Крім того, навчання прагне порозуміння з боку собаки, оскільки це тварина з емоційні здібності тому що вони відчувають емоції, з пізнавальними можливостями, тому що вони думають, з соціальними можливостями оскільки він здатний налагоджувати стосунки а з навичками спілкування собака призначена для прийому та надсилання інформації.
На початку цей вид навчання починається з позитивного посилення їжі, поки ви не дізнаєтесь, що ми хочемо донести. Як тільки ви зрозумієте концепцію, це підкріплення замінюється прихильністю. Якщо він правильно виконує наказ, він отримує прихильність, якщо ні, ми повинні проявляти вираз гніву, остерігайтеся, тільки вираз, без метушні, без вокалізації чи фізичних ушкоджень. Собака, на обличчі, також демонструє настрій.
Найбільш часто використовувані в цьому виді тренувань вправи:
Прогулянки
Коли ми виходимо гуляти з собакою, ми виходимо заради нього, а не заради себе. Файл ремінь ніколи не повинен бути тугим, те, що викликає, наприклад, гнучкі ремені або не прив’язане до шиї, завжди запрягається. Довжина ремінця повинна бути приблизно 3 метри в довжину щоб собака могла їхати куди захоче (поки немає небезпеки) і відчути запах усіх стін, вуличних ліхтарів, рослин та дерев, які він хоче, і ми підемо за ними.
З тих пір тут немає місця таким питанням, як домінування чи підпорядкування домінування відбувається тільки в межах одного виду і перед ресурсом, і спостерігати його дуже рідко, тому собака може йти перед нами, позаду або куди захоче.
У собак -поводирів в певний момент тип повідця змінюється за допомогою спеціального навчання, оскільки в майбутньому вони повинні бути продовженням іншої людини, але завжди через прихильність.
Вправи на запах
Щасливий і врівноважений пес завжди повинен мати активний ніс. Для цього виконуються щоденні завдання збагачення запаху навколишнього середовища. Наприклад, запропонуйте йому його їжу, розділену на невеликі кургани всередині зім'ятої газети, або всередині коробки для яєць, або віднесіть його до парку і киньте їжу на галявину.
Це забезпечує тривалість роботи розваги та робота з носом, що значно розслабить собаку, підтримуючи її мозок дуже активним. Пропонувати корм для собаки в мисці - це дуже нудно, вам не потрібно нічого робити, щоб його отримати, він просто є. У собак, які страждають під час їжі, вони з’їдять миску за десять секунд, а ті, у кого легкий апетит, завжди матимуть повну миску. Тому їжу завжди слід пропонувати таким чином, щоб собаці довелося трохи попрацювати носом і розумом.
Пізніше ви зможете навчити порядок "пошуку", незамінний для собак -поводирів.
Ігри
Грати з нашою собакою важливо для створення позитивний зв’язок. Є багато іграшок, з якими можна грати з нашою собакою, завжди пам’ятаючи про їхні інтереси та пріоритети.
Ігри подібні "перетягування канату" не заохочує агресивності ні будь -якого хижацького інстинкту. Це гра, і тому її можна грати, маючи на увазі, що собака повинна вигравати 90 % часу, інакше вона втратить інтерес. Важливо, щоб в рамках ігор собак -поводирів навчали командам "шукати" та "відпустити".
Соціалізація
Соціалізація собаки - це етап розвитку цуценя, на якому він вчиться спілкуватися з іншими собаками, людьми та іншими тваринами. Тут вони вивчають поведінку та вказівки, необхідні для того, щоб інші собаки та люди зрозуміли їх, як вони виглядають, спокійні сигнали, сигнали гри, знайомство з новою собакою та іншу поведінку.
На цьому етапі нашій собаці необов’язково зустрічатися з сотнями собак. З тобою зустрічаюсь дві -три збалансовані собаки і того, що вони вміють правильно поводитися, як собаки, достатньо.
На цьому етапі ми також повинні думати, що є собаки, які через свої фізичні особливості матимуть більше труднощів у спілкуванні з іншими собаками. Це собаки з зріз хвоста, оскільки багато емоцій, які їм потрібно показати, вони роблять з цією кінцівкою, з собаками довге волосся на обличчі що приховує міміку від інших собак та брахіцефальних собак, які, окрім дуже видатних очей, мають тенденцію з’являтися безпосередньо спереду через фізіономію їхнього носа, не обходячи анальну зону іншої собаки.
Ми повинні пам’ятати, що емоційна пізнавальна дресирування собак, як випливає з її назви, є дресируванням. Щоб він працював, собака повинна бути належним чином навчена або перебуває в процесі навчання. Наприклад, дуже важливо працювати над самоконтролем, як спокійно чекати, поки ми дамо йому їсти, або розслаблено виходити з дому, незалежно від того, чи піде він до нас або після нас.
Інші види навчання
Протягом історії наш спосіб спілкування з собаками розвивався відповідно до наших потреб і кінець, якого ми прагнемо. Таким чином, існують інші види навчання, деякі з них абсолютно застарілі.
Традиційне навчання
Його створив Полковник Конрад Мост та Вільям Р. Келер до Першої світової війни, у 1906 р. Метод був розроблений без будь -яких наукових підстав. Вішалки, електричні хомути були використані як частина негативного підкріплення. Також застосовувалися інші види фізичного покарання, такі як тягання або удари ребрами, якщо собака тягнула повідець.
Всі ці методи є будь -якими заборонено в багатьох країнах або вони закінчуються емоційно нестійкою та сильно травмованою твариною. Хоча багато тренерів вважають це ефективним методом, насправді ми сьогодні можемо побачити деякі з цих прийомів у деяких телевізійних шоу, замаскованих під "альфа-рол".
Позитивне навчання
Ця методика заснована на дослідженнях психолог Е. Торндайк. Де тварини (кішки та собаки) навчалися за допомогою оперативного кондиціонування через позитивний підсилювач (нагорода). Проблема цієї техніки полягає в тому, що вона не ставиться до тварин як до істот, завантажених емоційним підтекстом, швидше до простих роботів, які реагують на подразник, і це не так.
Навчання за термінами
Цей прийом поєднується з використанням «клікера». Він базується на синхронії між даною командою та реакцією тварини. Якщо ви все зробили правильно, ви будете винагороджені. Він використовується для навчання основних команд для собак, таких як "сидіння", "тлумабадо" тощо.
Тренування за допомогою атракціону з приманкою
Він також відомий як "приманка". я знаю направляти собаку з приманкою (їжа чи іграшка), поки ви не виконаєте дане замовлення. Собака повинна зосередитися на підкріпленні або приманці і ігнорувати решту подразників.
Захопити навчання
Цей метод полягає в нагородженні собаки, коли випадково виконати якусь поведінку які ми вважаємо бажаними. Наприклад, лежачи, упустивши предмет, який ми не хочемо, щоб він підняв тощо.
Навчання методом лиття, моделювання або ліплення
У першому випадку собаку орієнтують, поки вона не виконає потрібну нам поведінку, наприклад, лежачи, ми винагороджуємо її, поки вона цього не зробить. У моделюванні ми обережно штовхаємо собаку лягти, а в ліпленні собака вчиться, наслідуючи іншій собаці.
Навчання вимирання
Вона полягає в тому, щоб заборонити собаці виконувати поведінку, якої ми не хочемо. Ми припиняємо посилювати поведінку, уникаючи звертати увагу на собаку, коли вона це робить, або підсилюючи її опосередковано, наприклад, через бійку або просте «ні».
Навчання контркондиціонування
Цей прийом використовується для зміни певних негативних емоційних станів, які народилися через травму. Він завжди супроводжується систематична десенсибілізація. Вона полягає в поступовому наближенні собаки до фокусу негативного стану та нагородженні її їжею, коли вона розслабиться.
Тренінг "Tellintong TTouch"
Створено та розроблено Ліндою Теллінгтон-Джонс, тренером. Складається в рухів і дотиків незвичайні, які допомагають собаці розслабитися. Це сприяє встановленню зв'язків між опікуном та його собакою, підвищує самооцінку собаки, ніколи з негативним підкріпленням і повністю ігнорує хибну віру в "домінування-підкорення".
Фактори, що впливають на виховання та дресирування собак
Усі собаки можуть покращити свою поведінку, деяким легше і швидше, іншим знадобляться місяці або навіть роки терапії, підтримки та ласки.
Деякі фактори, які можуть вплинути на процес:
- Гонка: фізичні характеристики породи можуть спричинити неправильне спілкування собаки. Щось дуже повторюване у брахіцефальних собак.
- Темперамент і характер: Темперамент має міцну генетичну основу, але це характер, який формується та формується відповідно до досвіду, який собака переживає протягом свого життя, і який переважає над темпераментом.
- Сенсорні обмеження: собака з проблемами зору, слуху або нюху, яка неправильно розуміє емоції свого опікуна або з деякими фізичними проблемами, працюватиме гірше за інших собак і потребуватиме більше часу на дресирування.
- Стерилізація: у дуже рідкісних випадках проблеми агресивності пов'язані з нестерилізацією. У будь -якому випадку цю стерилізацію слід проводити завчасно, а не тоді, коли тварина вже доросла. Більшість проблем агресивності пов'язані з навколишнім середовищем або пов'язані з неправильною освітою.
Перед будь -якою проблемою освіти, навчання чи поведінки ми повинні зверніться до потрібного фахівця.
Якщо ви хочете прочитати більше статей, подібних до Емоційно -пізнавальне навчання собаки, ми рекомендуємо вам увійти в наш розділ «Базова освіта».
Бібліографія- Куяла, М. В. (2017). Собачі емоції, розглянуті через суспільне пізнання людини. Тваринна чутність: Міждисциплінарний журнал про почуття тварин, 2 (14), 1.
- Мендес, Б. та Зулім, Ю. (2018). Застосування протоколів виховання та дресирування собак на основі поведінки, визначеної етологічними тестами.
- Руні Н. та Бредшоу Дж. (2014). Наука про добробут собак: протиотрута від почуттів і міфів. В «Пізнання та поведінка домашніх собак» (стор. 241-274). Спрингер, Берлін, Гейдельберг.
